“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。”又是一年畢業(yè)季，湖北醫(yī)藥學(xué)院第二臨床學(xué)院影像專(zhuān)業(yè)2024年的畢業(yè)生結(jié)束了為期一年的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，未來(lái)，他們將帶著國(guó)藥東風(fēng)總醫(yī)院的影像精神從新出發(fā)，散播在祖國(guó)需要他們的每一個(gè)角落。

每天早上七點(diǎn)三十分，醫(yī)學(xué)影像部主任趙年會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在住院部A座樓下，巡視完各組機(jī)房后到門(mén)診主持完交接班工作后，就開(kāi)始為影像實(shí)習(xí)生講課，并嚴(yán)格要求影像所有實(shí)習(xí)生每天早上七點(diǎn)半到門(mén)診參與交接班，嚴(yán)格考勤制度，對(duì)于遲到早退的學(xué)生，主任都是非常重視，嚴(yán)格的訓(xùn)導(dǎo)，趙年主任每次會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，你們每個(gè)實(shí)習(xí)生就像我自己的孩子一樣，我希望你們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)習(xí)的是工作能力，還有積極的工作態(tài)度，這樣在以后的人生履歷中，養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能走的更高，只有走的更高，才能做更多的事情，從而做出大的貢獻(xiàn)。

 每天早上的講課，都是從學(xué)生們的閱片開(kāi)始，趙主任要求每位學(xué)生提前在工作中收集圖片資料，教材重點(diǎn)，結(jié)合臨床病史匯報(bào)講課，主任根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)所學(xué)，為同學(xué)們答疑解惑，做點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并對(duì)于重點(diǎn)問(wèn)題，點(diǎn)名提問(wèn)，看學(xué)生們掌握的情況。從最開(kāi)始的實(shí)習(xí)“小白”，

經(jīng)過(guò)一年的嚴(yán)格閱片、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，到最后畢業(yè)，他們才真正體會(huì)到什么是成長(zhǎng)，什么是積累，什么是沉淀。因?yàn)椋瞬耪衅笗?huì)上就是我們醫(yī)療二系影像專(zhuān)業(yè)有別于普通實(shí)習(xí)生的高光時(shí)刻。也只有在那一刻，這些實(shí)習(xí)生才在心里發(fā)出真誠(chéng)的感謝：謝謝

這一年的錘煉，讓他們能夠在瞬間脫穎而出。

 在有限的一年實(shí)習(xí)中，趙主任對(duì)科內(nèi)的每一位實(shí)習(xí)生都有要求，并且在科里重要的學(xué)術(shù)會(huì)議和大型的體檢工作中，讓每一位實(shí)習(xí)生參與進(jìn)來(lái)，讓他們學(xué)習(xí)社交、思政等內(nèi)容，為他們?nèi)蘸蠼∪娜烁窈吞幨履芰皯?yīng)變能力打下基礎(chǔ)，為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型人才而不僅僅是某一方面的專(zhuān)業(yè)人才。

 有人說(shuō)：“教研是場(chǎng)詩(shī)意修行，是用生命影響生命，是用生命溫暖生命的過(guò)程?！倍诮逃穆飞?，不僅僅是滿懷對(duì)教育的激情，做好每一次教研，上好每一節(jié)課，而是“父母之愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的影響力，當(dāng)我們?nèi)舾赡旰蠡赝聃r衣怒馬的年少摸樣，還曾深深的記得有那么一個(gè)特別嚴(yán)厲而不失溫情的老師教會(huì)我不論將來(lái)成為低矮的小草或挺拔的大樹(shù)，我都會(huì)用我全部的綠致敬那段青蔥時(shí)光。（醫(yī)學(xué)影像部  趙艷玲）