為加強(qiáng)教學(xué)管理、保障教學(xué)質(zhì)量、增進(jìn)師生交流，傾聽同學(xué)們的心聲，11月10日，護(hù)理部開展了以“聆聽其聲，共筑其夢(mèng)”為主題的2020級(jí)師生座談會(huì)。護(hù)理二系主任葛梅、馮澤會(huì)副主任、護(hù)理二系各教研室主任、教師代表及2020級(jí)護(hù)本2班的全體學(xué)生參加了此次座談會(huì)。

本次座談會(huì)的目的在于重點(diǎn)了解教學(xué)中存在的問題，以及針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑開展交流與討論，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，切實(shí)為學(xué)生高效的學(xué)習(xí)奠定好的基礎(chǔ)。會(huì)議伊始，護(hù)理部主任葛梅指出定期開展師生座談會(huì)的重要性，就目前疫情防控下教師教學(xué)工作與學(xué)生學(xué)習(xí)情況給出了指導(dǎo)意見。

為切實(shí)發(fā)現(xiàn)師生教學(xué)中的問題，副主任馮澤會(huì)通過問卷調(diào)查的方式，廣泛收集意見，精準(zhǔn)分析各項(xiàng)問題并向師生傳達(dá)。參會(huì)師生對(duì)現(xiàn)存的問題展開深入的交流討論。

教研室秘書代表郝琴表示：“校區(qū)應(yīng)圍繞校區(qū)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行特色課程建設(shè)；加強(qiáng)院校合作，真正做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合；進(jìn)一步完善校區(qū)管理考核機(jī)制，拒絕“放養(yǎng)式”的管理培養(yǎng)方式。”

教師代表馬慧表示：“很高興自己的教學(xué)方式能夠得到學(xué)生們的認(rèn)可。作為一名有經(jīng)驗(yàn)的老教師，她希望做好“傳幫帶”工作的同時(shí)，也有機(jī)會(huì)與各位溝通交流。同時(shí)，她建議青年教師重視課程教學(xué)，投入更多精力?！?/p>

學(xué)生代表們首先感謝了老師們對(duì)他們的教導(dǎo)，提議老師在日常教學(xué)工作中應(yīng)進(jìn)一步通過習(xí)題講解，幫助學(xué)生復(fù)盤鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；同時(shí)也對(duì)“如何學(xué)習(xí)專業(yè)課程”這一問題進(jìn)行提問。

老師對(duì)同學(xué)們的提問及學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行了深入分析、討論。鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)以自身實(shí)際為基礎(chǔ)，綜合考量、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)希望他們積極尋找內(nèi)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，轉(zhuǎn)變被動(dòng)式學(xué)習(xí)模式，充分利用身邊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源，做到真正熱愛學(xué)習(xí)、熱愛專業(yè)。

此次座談會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)了師生之間的溝通交流，整體氛圍和諧融洽。此次座談會(huì)中提出相關(guān)問題，對(duì)提升護(hù)理教學(xué)水平起到了積極作用。教學(xué)座談會(huì)是交流的平臺(tái)、溝通的橋梁，相信師生會(huì)不斷進(jìn)取、篤定前行，為推動(dòng)護(hù)理人才培養(yǎng)、建設(shè)高水平教學(xué)管理體系而持續(xù)奮斗！（內(nèi)科教研室 李慧）