2月22日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的護(hù)理工作坊活動(dòng)在國(guó)藥東風(fēng)總醫(yī)院拉開(kāi)帷幕。護(hù)理部首期護(hù)理教學(xué)“工作坊”正式開(kāi)展并成功舉辦“肺部聽(tīng)診”工作坊活動(dòng)。首期工作坊受到護(hù)理部高度重視，護(hù)理部主任李玲、副主任葛梅出席活動(dòng)，特邀醫(yī)務(wù)部部長(zhǎng)程立擔(dān)任首期講師。全院相關(guān)病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士共計(jì)30余人參與。

“工作坊”最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)的研究領(lǐng)域之中，20世紀(jì)60年代，美國(guó)的勞倫斯?哈普林(Lawence Harplin)則是將“工作坊”的概念引用到都市計(jì)劃之中，成為一種鼓勵(lì)參與、創(chuàng)新以及找出解決對(duì)策的手法，發(fā)展至今逐漸演變成一種實(shí)踐教學(xué)模式。形式為情景模擬、視頻欣賞、角色扮演、同伴互助、小組討論、頭腦風(fēng)暴、案例分析和行為訓(xùn)練等，是一種開(kāi)放式、主題式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式及實(shí)踐式的學(xué)習(xí)模式。近年來(lái)，為提高護(hù)理照護(hù)質(zhì)量及患者的生命質(zhì)量，工作坊在臨床護(hù)理中得到了廣泛應(yīng)用，同時(shí)顯示出了獨(dú)特性的優(yōu)勢(shì)。

護(hù)理部主任李玲主持活動(dòng)并發(fā)表講話，她肯定了工作坊開(kāi)展的重要意義，并表示“?？谱o(hù)理工作坊”有助于促進(jìn)護(hù)理學(xué)習(xí)多元化發(fā)展，鼓勵(lì)大家與護(hù)理部一起積極探索多種模式教學(xué)培訓(xùn)模式，在全院營(yíng)造護(hù)理學(xué)習(xí)型組織的濃厚氛圍。

此次培訓(xùn)分為理論授課和實(shí)操演練兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先醫(yī)務(wù)部部長(zhǎng)程立為大家講解了體格檢查（聽(tīng)診）及常見(jiàn)呼吸音辨別，并在理論培訓(xùn)后指導(dǎo)大家動(dòng)手操作。這種“講—聽(tīng)—練”的活動(dòng)形式，形式新穎，寓教于樂(lè)，直觀易懂，有效幫助大家解決了臨床工作中的常見(jiàn)困惑。大家共同探討，學(xué)習(xí)氣氛異?；钴S。通過(guò)此次培訓(xùn)，加深了醫(yī)護(hù)一體化培訓(xùn)教學(xué)模式開(kāi)展，拓展了護(hù)理人員的臨床思維。參訓(xùn)人員反響熱烈，紛紛表示很有收獲。

2019年護(hù)理部培訓(xùn)計(jì)劃以宏觀和微觀兩個(gè)層面立體開(kāi)展，護(hù)理教學(xué)工作坊創(chuàng)建了一種積極參與、思維碰撞的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加注重?？祁I(lǐng)域的深入探索，是特定群體精準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的更佳模式。唯有學(xué)，才會(huì)進(jìn);唯有行，才有果;唯有專，才能精。護(hù)理教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，護(hù)理部正為全院護(hù)理同仁打造一個(gè)更加全面、更加系統(tǒng)、更加專業(yè)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。（護(hù)理部）